孩子的利是錢，應該怎麼用？

一篇很有意思的育兒心態和正確理財觀念的文章，值得父母細看。

圖片來源：

http://www.fam101.com/【親子理財】理財教練林昶恆-alvin：「利是錢」助孩/

原文：孩子的壓歲錢怎麼用？[轉載]

 (2017-01-25 15:40:18)

尹老師，您好！

我最近有一個困惑，關於孩子過春節收的壓歲錢怎麼花。現在生活條件好，老人和親戚們見了孩子都要給壓歲錢，數額也比較大，從幾百到幾千元不等，我女兒今年一下就收了幾萬元。她剛剛七歲，顯然現在還沒有支配這筆“鉅款”的能力。

前幾天我看到一位兒童教育羅專家的博文，認為“壓歲錢不能交給孩子自己花。因為現在孩子得到的錢數額較大，他們不懂得如何花。而且這是別人饋贈的，不是孩子自己掙到的錢，如果給了孩子，孩子也沒有成就感和自豪感了。並且孩子太小不應該給零花錢，怎麼也得等到7、8歲再給。而且不能隨便給，應該讓他通過幹家務獲得零花錢。”

我知道這麼大一筆錢確實不應該現在全部交給孩子支配，但如果按這位專家說的，好像將來也不應該直接給她，而且要給也是有條件的，那麼這樣算下來，這筆錢基本上就不是孩子的了。但我知道如果這樣處置這筆錢，我女兒肯定會不高興，我也覺得哪裡有些不對勁。

我以前對孩子的壓歲錢採用兩種花法，一是拿出一小部分作為她的零用錢，二是全家人每年外出旅遊時用這筆錢，基本上每年的壓歲錢就花完了。她原本就對這種花法表示出勉強，特別是今年得知身邊有幾個小朋友的壓歲錢都存起來了，她更表示出對我們的做法很不高興，說要讓我把她的錢都存起來，等她長大後自己支配。

我覺得應該尊重孩子的想法，但又擔心，若干年後，她的壓歲錢會積攢得更多。當她面對這筆不菲的“收入”時，會不會有種“不勞而獲”的感覺，這對她的成長是否有利？

請問尹老師，這筆錢到底該如何支配？怎麼做才能既讓孩子高興，又能讓她學會理財之道？敬盼回復！

你好，這位媽媽：

春節給孩子壓歲錢是中國人的一種習俗，它是長輩和親朋向孩子表達關愛的一種方式，有的也是成人間的一種禮尚往來。現在春節剛剛過去，正是孩子們壓歲錢“大豐收”的日子。你的問題來得很及時，很典型，尤其你信中提及的那位專家的觀點，也有代表性，所以我們一起探討一下。

在信中，你主要擔心的是孩子將來拿到一大筆歷年積攢的壓歲錢後，會有“不勞而獲”的感覺。我首先想說的是，不勞而獲已是事實，問題是，你為什麼擔心呢？

當一個孩子在一個家庭裡出生，他已開啟了他的“不勞而獲”之旅。他無償地使用著家裡的房子，白吃著媽媽做的飯，學費由爸爸交著，基本上家庭裡的一切物質財富他都天生佔有著。而且孩子將來要上學、留學、買房、買車、結婚……你是不是一直在為孩子攢這筆錢，並打算無償提供給她？其實你從孩子出生第一天就已經在準備著讓她“不勞而獲”了，壓歲錢再多，和這些開銷比起來也是小數額。為什麼你不擔心別的財富無償提供給孩子時會對她形成負面影響，單單是對壓歲錢有所擔心呢？

你之所以單單把孩子的“壓歲錢”挑出來說事，我分析應該是兩方面原因。

一是因為它是錢，不是物。假如你家有一張名畫，價值500萬，當你傳給孩子時，你擔心這張畫會影響孩子的道德水準或精神面貌嗎？當然不會。那為什麼一筆錢——金額可能最多是名畫的十分之一——讓你如此擔心呢？

人類社會一直有一種怪異的邏輯，一方面發自內心地喜歡金錢，利用一切機會去賺錢，努力地成為富人；另一方面認為金錢是“壞”的，輕鬆獲得是“惡”的，對富人常表現出蔑視——很多人都在努力成為自己蔑視的人——這真是一個非常有意思的現象。這就像一個人開汽車，他一邊踩著刹車，一邊又在拼命加油門，內在的思維矛盾讓外部行為亂套了。

錢的本質是什麼，我們到底應該對錢持有何種態度？就像我們如果不能以平和心對待一個人，就無法和這個人長久相處一樣；如果不能以平和心看待錢，就無法在財富上獲得真正的自在。這是個很大的一個人生課題，需要不斷地深入思考。

二是因為它數額較大。如果孩子的壓歲錢攢到她18歲以後也不過只是幾百元或幾千元，你應該也不會有這樣的擔心，為什麼數額較大的錢就會讓你這樣產生這樣的擔心呢？

假如數額較大的錢容易使孩子出問題，孩子獲贈的金錢數額和“變壞”的風險成正比，那理論上就應該推斷出富裕家庭的孩子更易變壞——儘管媒體或坊間經常這樣渲染，但事實並不是這樣，事實是，世界各國犯罪率和貧窮總是成正比，中國當然也不例外。據說現在的貪官大多數出身貧寒，從小形成的匱乏心理讓他們面對金錢時貪得無厭。中國自古有“寒門出貴子，白屋出公卿”的說法，這不是一種因果，只是一種可能。現在媒體上經常曝出“富二代”行為不端的事件，很多人會簡單推理為“豪門多敗子”，這樣的認識只是以偏概全，或者說是一種酸葡萄心理。如果說有些“豪門”確實出了“逆子”，那絕不是他家的財富導致的，而是他的家族門風所致，德不配財。那樣的人家，即便是沒錢，也不會更好，照樣出逆子。同理，那些培養出優秀孩子的窮人家，即使他們家境富裕，如果稟承的家庭文化理念是相同的，他們的後代也照樣優秀。總之一句話，孩子未來的道德面貌和他家有多少錢沒關係，只和他的家教有關，和他成年後的自我教育有關。

我們當然看到過這樣的故事，一些富豪家庭出生的孩子，雖然他們生來就擁有巨額財富的分享權和繼承權，但老富豪不是直接把錢給他，故意通過各種辦法鍛煉兒子，18歲就踢出家門，苦其心志勞其筋骨，待其經過一番歷練後，再接過萬貫家產。但畢竟18歲前他也是“不勞而獲”的，並且之後從父輩那裡繼承資產，榮升小富豪，與其說他是通過到社會上吃苦耐勞賺得巨額財富，不如說是憑藉特殊身份便捷地獲得的，這樣說來，他的財富仍然是不勞而獲的。

那麼，答案就很清楚了。

第一，你不能定性壓歲錢是孩子的“不勞而獲”。因為在我們的話語習慣中，“不勞而獲”是個貶意詞，指一個人原本不配或不該得到某些東西，卻由於某種非常情況得到了。而你的孩子，她配得也應該得到這筆錢，哪怕它數額很大。家庭系統中不存在“不勞而獲”這回事，親朋間自覺自願的互相贈送不需要加入太多的社會評判元素。錢幣本身是中性的，它原本沒有任何道德標注，我們更無需人為地賦予它某種色彩。

第二，這些錢雖然不是孩子的勞動所得，卻是他的身份所得，所有權是經過成年人的交換法則首肯的，那它就屬於孩子，支配權也應該屬於孩子。如果孩子想把這筆錢攢起來，你就幫她攢起來，不必有任何擔心，這和你用別的方式為孩子存錢是一回事。如果孩子想花，你也應該允許她自己支配。比如可以跟孩子協商好了哪些東西由父母來買，哪些需要她動用自己的壓歲錢，剩下的可以存起來。無需擔心孩子一下子把幾萬元揮霍乾淨，心理正常沒有極度匱乏感的孩子絕不會這樣幹的。

第三，你以前採取的壓歲錢的兩種花法，理論上可取，但如果不是出於孩子的自覺自願，只是出於父母的決定，那就不對。總的來說，以後在壓歲錢的管理上沒必要動太多的腦子，任何完美的設計，如果引起孩子心裡不樂意，哪怕她勉強同意了，也沒有意義。孩子可能會覺得父母在算計她，那麼她學到的就是算計別人或不信任別人，這不但影響孩子的幸福感，對培養孩子健康的金錢觀也有不良影響。

說到這裡，你應該基本上明白為什麼會感覺那位教育專家的觀點有些“不對勁”。

專家認為壓歲錢不能交給孩子自己花，理由是“現在孩子得到的錢數額較大，他們不懂得如何花。”我相信這位專家在平時的言論中也一定說“要給孩子尊重”，因為這已成為教育的共識，但他在壓歲錢的問題上，首先就剝奪了兒童的主體性，對兒童權利表現出不尊重。另外他說壓歲錢“不是孩子自己掙到的錢”，不是孩子自己掙到的，它難道是家長掙到的？誰見過壓歲錢是給家長的？而且，他說“如果給了孩子，孩子也沒有成就感和自豪感了”，為什麼要在這筆錢上捆綁一種意識形態，難道孩子在得到一筆本屬於自己的錢時必須要有“成就感和自豪感”嗎，我們需要如此功利嗎？

還有，“孩子太小不應該給零花錢，怎麼也得等到7、8歲再給，而且不能隨便給，應該讓他通過幹家務獲得零花錢”——他在這裡應該說的還是壓歲錢。且不說7、8歲才給孩子零花錢是錯誤的，後半句更是強盜邏輯——錢本來就是孩子的，為什麼在使用時還要通過勞動重新賺取？為什麼要人為給孩子設置一個障礙？難道專家自己在花已經賺到的錢時，都要二次工作，再去寫一遍稿子或再講一次課之後才可以嗎？很多人像這位專家一樣，把壓歲錢和零花錢當作控制孩子的條件和工具，向孩子提出一些交換條件——如果你做了什麼家務，你才能得到零花錢，如果你每天都很認真、很努力去學習或做事，那麼我就考慮給你投點資……這樣教育孩子的現象的確很普遍，但它只會強化金錢在孩子內心的“崇高地位”，使孩子內心充斥著對金錢的膜拜感和匱乏感，最後結果不是拜金就是吝嗇，或者既拜金又吝嗇。

邏輯混亂的背後是思維的混亂，矛盾言論的背後是矛盾心理。這位專家的觀點貌似有理，實則淺薄和粗糙，且庸俗。我想，他自己應該就是那種潛意識中無法以平常心對待金錢的人。而且他潛意識裡不信任人性，思維出發點是，人性是惡的，必須要約束和控制，否則孩子就會變壞。他的“觀點”，只是把流傳於坊間的一些說法變成了文字，是地攤貨的級別——隨處可見卻不值錢。

真正讓孩子養成良好的金錢觀，並不在於壓歲錢的處理上。父母對待金錢的態度會耳濡目染地傳遞給孩子。如果你們在生活中沒有表現出對金錢的崇拜和追逐，而僅僅是當作生活的一種工具，那麼孩子也會學著你們的樣子去處理與金錢的關係。讓孩子內心擁有豐足感，他才會擁有更多的幸福感和安全感，更有利於孩子形成健康的金錢觀。即使孩子在支配壓歲錢時偶然不妥當，有時“揮霍”了，花在了“沒用”的地方，那也是他成長中的必修課，“浪費”的錢是交了學費。另外，這也可能是家長的功課，因為有些開銷，家長可能認為揮霍了，對孩子來講，一定有他花費的道理。我們講對孩子要寬容，難道在學習如何花錢的練習中不需要寬容嗎？

總之，一切物質財富都是中性的，一切用正當方式獲得的財富都是合理的。人可以賦予財富以某種善惡性質，但財富本身不會改變人的善惡。不要擔心這筆“鉅款”會對你的孩子產生負面影響，錢是“死”的，沒有那個力量。能影響到他的是“活”的人，尤其是家長自身。

拜個晚年，祝你全家快樂幸福！

（本文選自尹建莉著《好媽媽勝過好老師2——自由的孩子最自覺》）​

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後記：

筆者在二十多歲出頭時，眼見有大同學能向父母領回近二十萬的利是錢，去嘗試置業，購入「夾心樓」，於是筆者也問問父母幫自己由細到大所儲下的利是錢有多少。

最後結果，當然是一蚊也沒有，原因很簡單，筆者讀書要錢，供養我們要錢。。。

現在人大了，也明白做父母，供養自己的辛酸，也開始放下那些負面思想。。。

有時上一輩這樣做，有上一輩的苦，不能取長棄短的與上一代比較。雖然筆者的儲蓄和精準的記帳習慣是由此而來，但自己學懂了計算並不代表就要斤斤計較；雖然母親欺騙了（幫你儲起佢，每一年都是這樣的說）幫筆者儲蓄多年的利是卻最後化為烏有，算是筆者童年陰影（記得當年正在讀大學，因不能自己運用自己的錢，而不開心了一段時間）。

而上一代未能做好的，不代表我們這一代也要重施故技。

在看以上篇文章前，筆者也一早決定要幫自己的女兒儲起她所有的利是錢，本身可能要儲起並投資，待她日後大了可以好好運用。

如其幫兒女儲錢，倒不如讓她自我學習

但在看過以上文章得到更多啟發後，覺得與其幫她儲，倒不如好好利用這筆利是錢，讓她「自由」，讓她自己自由地去選擇如何運用自己的金錢。讓她自己的利是錢成為她自己將來成長的學費。我們父母能做的，就是引導她如何正面看待金錢，引導她學習如何運用這一工具去幫助她自己，相信自由和真正身教會是她最好的學習，也相信下一代定能好過上一代。正如現在的自己，也開始在各方面的思想和知識，都開始比上一代豐富一樣。

一切物質財富都是中性的，父母對待金錢的態度會耳濡目染地傳遞給孩子，如果我們在生活中沒有表現出對金錢的崇拜和追逐，而僅僅是當作生活的一種工具，那麼孩子也會學著我們的樣子去處理與金錢的關係。

最後，父母親和女兒，我還是一樣愛你們，當然最愛仍是妻子啦。